Dos establecimientos educacionales de Frutillar emitieron comunicados oficiales tras registrar hechos de violencia al interior de sus comunidades. Aunque ambos casos apuntan a una misma preocupación —la convivencia escolar—, los antecedentes entregados permiten diferenciar claramente la naturaleza de cada situación.
📍 Liceo Industrial Chileno Alemán: agresión entre estudiantes y activación de protocolos
En el caso del Liceo Industrial Chileno Alemán, los hechos ocurrieron el 7 de abril durante la jornada de la mañana, donde se registró una agresión física entre dos estudiantes.
Frente a esto, el establecimiento activó los protocolos correspondientes según su reglamento interno y normativa vigente. Además, se informó que se está evaluando la posible aplicación de otros procedimientos asociados a la Ley Aula Segura, no solo por la agresión entre alumnos, sino también por una eventual agresión hacia funcionarios, lo que agrava el escenario.
Como medida inmediata, se adoptaron acciones preventivas como salidas diferenciadas por niveles, buscando resguardar la seguridad del resto de la comunidad educativa.
👉 En este caso, se trata de un hecho concreto y acotado, pero con elementos que podrían escalar en gravedad dependiendo de la investigación interna.
📍 Liceo Ignacio Carrera Pinto: hecho grave de violencia y postura institucional firme
Por otro lado, el Liceo Ignacio Carrera Pinto, en su comunicado del 8 de abril, da cuenta de un hecho calificado directamente como “grave”, ocurrido al interior de una sala de clases.
A diferencia del primer caso, aquí el establecimiento no detalla el tipo específico de agresión, pero sí enfatiza con fuerza su postura:
- Declara que no se tolerarán conductas que dañen la convivencia
- Advierte sobre la aplicación de sanciones conforme al reglamento interno
- Menciona explícitamente el uso de herramientas como Aula Segura, derivaciones a programas especializados e incluso denuncias a Fiscalía si corresponde
El tono del comunicado es más categórico y apunta a un problema que podría ser más profundo o reiterado, reforzando la necesidad de actuar con firmeza.
👉 Aquí no solo se informa un hecho, sino que se instala una señal institucional clara: no habrá espacio para normalizar la violencia.
Ley Aula Segura: herramienta necesaria, pero no suficiente
La llamada Ley Aula Segura (Ley N° 21.128) fue creada precisamente para enfrentar este tipo de situaciones. Permite a los establecimientos tomar decisiones rápidas frente a hechos graves como agresiones físicas, uso de armas o amenazas serias. Sin embargo, su aplicación no es automática ni liviana. Requiere procedimientos claros, debido proceso y respaldo institucional.
Aquí es donde surge un punto clave:
la ley entrega herramientas, pero no resuelve el problema de fondo.
Porque la violencia escolar no se combate solo con sanciones. Se enfrenta también con prevención, con trabajo socioemocional, con apoyo a las familias y con una presencia activa del Estado en los territorios.
El rol de las autoridades: una responsabilidad que no puede diluirse
Lo ocurrido en Frutillar no es solo un problema de los colegios. Es un tema que involucra directamente a las autoridades locales y al sistema educativo público.
El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) correspondiente tiene la responsabilidad de supervisar, apoyar y garantizar que los establecimientos cuenten con las condiciones necesarias para enfrentar este tipo de situaciones:
- Equipos psicosociales suficientes
- Protocolos claros y actualizados
- Apoyo técnico y jurídico en la aplicación de normativas como Aula Segura
Por su parte, el municipio y las autoridades comunales no pueden quedar al margen. La convivencia escolar también es un reflejo del entorno social. Seguridad pública, espacios comunitarios, programas de prevención y acompañamiento familiar son piezas clave en esta ecuación.
Familias y comunidad: el rol insustituible
Los comunicados también apuntan a un aspecto que muchas veces se evita decir con claridad: la responsabilidad de las familias.
La formación no ocurre solo en el aula. La supervisión, los valores, los límites y el acompañamiento son fundamentales. Cuando esto falla, el sistema educativo termina enfrentando situaciones que muchas veces lo sobrepasan.
Una señal de alerta que no debe normalizarse
Lo ocurrido en estos liceos no puede transformarse en una rutina más. No puede relativizarse ni justificarse. Cada hecho de violencia en una sala de clases es una señal de que algo más profundo está fallando.
Hoy, más que nunca, se necesita una respuesta coordinada:
- Establecimientos firmes, pero también acompañados
- Autoridades presentes, no solo declarativas
- Familias comprometidas
- Y un sistema educativo que no solo sancione, sino que también prevenga
Porque la educación no solo transmite contenidos.
También forma personas.
Y cuando la violencia entra al aula, lo que está en juego no es solo la disciplina…
es el futuro de toda una comunidad.
